弹舌怎么练（5岁的宝宝发音不准怎么教）
前几天我们收了一个5岁宝宝，发音测试不达标，属于中重度构音障碍，一句话错多半，除了妈妈能听懂，外人根本不知道宝宝说的是什么。
测音报告上显示：舌尖后音构音错误75%，舌尖前音错误60%，舌面音错误52%，舌尖中音错误33%。功能性构音障碍能出现的失误，几乎块占全了。此外，宝宝的口腔功能测试也多项不达标。
根据我们的评估显示，宝宝构音错误多表现为替代、省略、歪曲等，比如姑姑说成“嘟嘟”，喝水说成“喝斐”，可乐说成“可呐”。
功能性构音障碍又称发育性语音不清或发育性发音障碍，学龄前幼儿中比较常见，这些宝宝表面上看什么问题都没有，好动活泼，聪明可爱，口腔里各种发音器官也无损伤，可就是发音不准，说话口齿不清，而且这种语音问题多会遗留到4随后，还不能自我修正。
构音障碍的发展特点
1、构音障碍，主要分为非送气音、腭化、侧化、舌前音化、舌后音化、声门延迟卡顿、辅音省略、塞音化等，还有一些鼻音共鸣错误等。
举例：如果侧化发音错误，就会让甚多舌尖中音(/d/、/t/、/n/、/L/）发音不准。实际上，在我们矫正的案例中，舌尖后音侧化错误最多，比如(/zh/、/ch/、/sh/、/r/)。
另外一个比较显著的特点，就是侧化构音会经常与介母/i/出现组合错误，你可能会发现有些孩子经常分不清，di\ti与ji\qi,这几个发音组合。
2、不同的构音都会有年龄特点，比如侧化构音错误时，口腔会形成异常的气流，从口角两侧流出，正确的位置是应当从口腔中央流出，有的还需要与舌尖、上牙龈成阻才行。
这些发音错误，早期是因为幼儿的口腔功能不足导致，比如宝宝口角收缩能力差，舌体不够灵活，面颊控制不好等等。对于刚刚学话的宝宝来说，一些功能要求高的双唇音、舌边音、舌尖音等是比较困难的。
3、随着宝宝年龄增长，很多错误的发音都能自我纠正，一方面是大量的会话会改善发音技巧，完善发音功能，让很多口腔肌肉得到强化，特别是辅音方面有了很大的进步，会让单音节、多音节纠正率提高，在家庭正确语音环境的引导下，语音意识会驱动口语不断得到改正。
但是有些宝宝在进入大龄阶段，仍无好转倾向。这说明，宝宝可能仍然存在一些构音功能方面的差距，这就需要进行专业的语音康复训练来帮忙。
训练方法
构音训练帮助宝宝明确正确舌位，根据音素、音节、词组、短句、儿歌5个水平展开训练，引导宝宝做出正确的构音动作。
送气训练将点燃的蜡烛置于患者面前，治疗师示范患者发音时努力把蜡烛吹灭；将17×12cm纸片置于患者嘴唇前面，要求纸片随送气音有大幅度摆动。
舌肌功能训练指导宝宝进行舌操锻炼：舌外平伸展、四方伸展、舌腭摩擦、上下抵齿，以及弹舌、刮舌、顶舌等。
听觉辨别能力训练反复播放录音等方法帮助宝宝分辨错误与正确发音，不断进行语音刺激。
被动引导气流分布宝宝发送气音时，老师用清洁的手按压宝宝双侧或一侧脸颊，使脸颊黏膜与牙齿之间的空隙缩小，直至消失。
口唇运动功能训练让宝宝进行吹气球练习以及发长音/u/练习；引导宝宝向两侧咧开嘴角持续发/i/音；模仿大笑的唇形。均要求坚持5秒后放松，重复数次。圆唇、展唇交替运动，/i/和/u/交替发音。
延长发音时间有意识地将出现侧化构音的单个字发音时间延长，坚持10秒，有利于送气音训练时稳定舌位和明确气流运动的方向。
建议家长要利用家庭环境，做好家庭巩固训练，每次课结束时，布置家庭训练任务，要求宝宝每天练习至少30~60分钟。
发音不准原因很多，第四种最常见
发音不准，前鼻音和后鼻音还有翘舌音怎么办
参考文献：
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