充满人文主义思想的八年级下册语文

---我在加拿大给儿子上语文课

第八讲： 一个真正的环保主义者应该对所有生命给予尊重和爱

我：今天讲课之前，我要送给你一段话：

《敬畏自然》说：“再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者。首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。”

儿子：恩，说得好，我们人类应该跟大自然的所有生命和平、和谐共处，而不是你死我活。

我：我前两天看到大雁排队飞回来了。正好是4月初，它们如此地准时，让我们看到它们就真心的感叹，春天又回来了。而这种动物，为什么会有这么固定的习惯或者说习性呢？在一位资深的环保主义者眼中到底是怎么样的呢？不妨一起看一下《大雁归来》。

儿子：读完了一遍，有两个感受：

1.这位作者真的很爱很爱大雁；

2.作者的内心充满了对生命的尊重。

我：那你不妨深挖一下作者的履历，看看他是一个怎样的人。

儿子：

《大雁归来》，作者奥尔多·利奥波德（1887－1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。

利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。他一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分都是有关科学和技术的题目。《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。

从作者利奥波德自己说的一句话中就可以体现出他对大自然所有生命的尊重。

“人们往往想当然地认为野生生物就像和风和日出日落一样，自生自灭，直到他们在我们面前慢慢地消失。现在我们面临的问题是高质量的生活是否要在自然的、野生的和自由的生物身上花费钱财。我们人类对于整个生物界来说还只是很少的一部分，那么能够真真正正看到自然界中的鹅群的机会比在电视上看更重要，有机会发现一只白头翁就像我们有权利说话一样神圣不可侵犯。”

有些事情我们其实并不清楚，而是似是而非

我：可以看出作者对于大自然的保护和爱已经达到了一定的高度。那么我们会有疑问：大雁到底是一种什么样的动物，能让作者专门写一篇文章来说明呢？我们普通读者对大雁到底了解多少？是真的熟悉，还是仅仅知道他们会排队迁徙？

儿子：你提醒的很对，我好像从来没想过这个问题。

大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称；一种大型游禽，体型流线型。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。成雁体重5～6千克，大的可达12千克。纯种大雁额部没有肉质突起，人工驯养的因为是大雁与家鹅杂交的，故额部有肉质突起。尾部与家鹅有明显区别，大雁尾部下方成流线型向上，而家鹅尾部下坠。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。

大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，寒露后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些群的聚合体。

大雁是雁属鸟类的通称，共同特点是体形较大，嘴的基部较高，长度和头部的长度几乎相等，上嘴的边缘有强大的齿突，嘴甲强大占了上嘴端的全部。颈部较粗短，翅膀长而尖，尾羽一般为16～18枚。体羽大多为褐色、灰色或白色。全世界共有9种，我国有7种，除了白额雁外，常见的还有鸿雁、豆雁、斑头雁和灰雁等，在民间通称为“大雁”。

大雁是人们熟知的鸟类类群之一，在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。

当飞在前面的“头雁“的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。但“头雁”因为没有这股微弱的上升气流可资利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头雁”。

它们的行动很有规律，有时边飞边鸣，不停地发出“伊啊，伊啊”的叫声。迁徙大多在黄昏或夜晚进行，旅行的途中还要经常选择湖泊等较大的水域进行休息，寻觅鱼、虾和水草等食物。每一次迁徙都要经过大约1～2个月的时间，途中历尽千辛万苦。但它们春天北去，秋天南往，从不失信。不管在何处繁殖，何处过冬，总是非常准时地南来北往。

我国古代有很多诗句赞美它们，例如“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来。”陆游的“雨霁鸡栖早，风高雁阵斜”；韦应物的“万里人南去，三春雁北飞”（《南中咏雁》），“孟春之月鸿雁北，孟秋之月鸿雁来”《吕氏春秋》等。

有些文章的写法看着不像，其实就是

儿子：你看这种文献资料似的介绍，其实就是标志的说明文。为什么这一篇文章怎么读都不像是说明文呢？到底是不是？为什么被选进教材里面呢？

我：这个问题提的非常好！不过答案很简单。在课后的阅读提示里面有，第一句就是：

这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，里面有抒情笔法和浪漫情怀。

儿子：也就是说，让我们学习在说明的过程中，穿插一些文学方面的抒情类的笔法，对吗？

我：对的。作者介绍里面不是也说了吗？观察家，思想家，文学巨匠。这样的人自然文笔不俗啊。

儿子：好，那我先解决掉字词部分。

词解

【雾霭】雾气。【缄默】闭口不说话。【窥探】暗中察看。【狩猎】打猎。【沼泽】水草茂密的泥泞地带。【顾忌】恐怕对人或对事情不利而有顾虑。【凋零】凋谢零落。【滑翔】某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。【目空一切】形容骄傲自大，什么都看不起。

形似字辨析

雉：（zhì）环颈雉锥：（zhuī）沙锥鸟椎：（zhuī）颈椎

缄：（jiān）缄默 喊：（hǎn）喊叫

霭：（ǎi）雾霭 蔼：（ǎi）和蔼

蒲：（pú）香蒲 浦：（pǔ）浦口

蹼：（pǔ）蹼鹬 璞：（pú）璞玉

喧：（xuān）喧闹 暄：（xuān）寒暄

徙：（xǐ）迁徙 徒：（tú）徒步

多音字辨析

曲：qū（曲线） qǔ（曲目）

晃：huǎng（晃眼） huàng（晃动）

丧：sāng（奔丧） sàng（丧失）

调：diào（单调） tiáo（调整）

冲：chōng（冲破） chòng（冲床）

混：hún（混蛋） hùn（混乱）

更：gēng（五更） gèng（更加）

角：jiǎo（号角） jué（角斗）

儿子：这篇自读课文，如果考字词的话，可选的内容还真不少嘞。

科学观察家的精神，说到底是爱，深深的爱

我：其实这篇文章非常好分析，课文的旁注和提示都已经把属于观察和说明的部分，还有拟人化的抒情部分都指明了。问题是我们在读的过程中如何看待它们的完美结合。

也就是说：要整体感知课文内容，首先要把握课文中知识与情感两种成分的轻重，课文也介绍大雁的生活习性，但是，很明显，侧重点不在介绍知识而在抒发情怀。因此，整体感知课文内容，也应该着重把握作者的情怀。

那么我问你：为什么作者会如此细致地观察大雁，文中体现这种细致到观察的句子在哪里？

儿子：应该说，比比皆是吧！

第一句就是：一只不是春，一群春来到；

第二段：主红雀，花鼠和大雁的“赌注”对比，说明大雁报春的准时，因为有风险。

第三段：大雁的谨慎，甚至知道人类的狩猎法规等等；

第四段：虽然文学性很强，可是却描写出3月的大雁，能够在融化的池塘中抖落冬天，报道春天的开始；

第五段：第一群大雁的归来，说明春天的富足，用了举例子和列数字；

第六段：仍然是拟人的手法说明春雁的觅食；

第七段：直接写出观察、推测和分析，揭开了为何大雁排队一起飞行？孤雁的原因，充满了慈爱和悲悯；

第八段：文学性的语言描写，其实做了对比，得出大雁声音的独特；情趣盎然；

第九段：按照时间顺序，来到5月，大雁的集会带来了其他鸟类的生气；

第十段：作比较的方法，将人类的行为与大雁对比，表明大雁是联合的“先驱”；值得尊重；

第十一段：地球的每一个角落几乎都能看到大雁的身影和联合的号角。大雁是值得爱护的；

最后一段：大雁是播种者，是春之希望的赞歌。我们也是自然的一部分，应该与其和谐共存，自然和美的生活。语言上却偏向于说明性，反倒是凸显了心中的“爱”。

我：所以呢，综合一下，本文的总体思想和特点就是：

总而言之，作者认为，大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。

保护野生动物，珍爱野生动物，就是全文的主旨。

从写作上说，形象性、知识性、抒情性的完美结合，是一大特色。

至此，这篇生动而又抒情的科学观察笔记也就完成了它的使命。

本课的学习思维训练：

1.因为有爱才去观察，因为细致入微的观察才更加喜爱；一个“爱”字贯穿全文，抓住这个“爱”字就容易整体把握课文内容。

2.查找关于大雁的介绍，对比这篇课文会发现作者的文学功力和抒情特点。

3.有些知识对于我们来说似是而非，可是这篇生动的文章却起到了很好的科普作用。这就是大师的魅力所在。