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（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

【注释】

①辄：总（是）。

②要：机要，关键。

③嘉祐二年：嘉祐（1056~1063），宋仁宗赵祯年号。嘉祐二年即公元1066年。

④主司：主考官。

⑤殿试：封建时代由皇帝亲自主持的最高级别的科举考试，录取者即进士。

⑥乙科：殿试的第二等级。当时殿试按成绩分甲乙丙等次。

⑦书：信。

⑧梅圣俞：即梅尧臣，著名诗人。时任点检试卷官，主管考校举人试卷，批定分数，初定等第进呈等事项。

【注释】

⑨洵：指苏轼的父亲苏洵。

⑩光禄丞：光禄寺卿的佐官，其地位仅次于少卿，是有待遇无实职的虚衔，带有荣誉照顾性质。

⑪判官告院：即判官告院事，掌文武官告身及封赠告身。告身就是朝廷颁发的委任状或任职证明书。

⑫徙：调动官职。

⑬司农：即大司农，主要掌国家仓廪之官﹐称司农卿。

⑭手实法：又称“首实法”，令民自报田地财产的办法。官府统计后，按中价折算，作为征收赋税的依据。若隐匿不报，财产的三分之一归举报人。

⑮提举官：宋代所设主管专门事务的职官。

⑯坐：犯罪。

【注释】

⑰元佑元年：元祐（1086~1094），宋哲宗赵煦的年号。元佑元年即公元1086年。

⑱延和：宫殿名。

⑲银绯：银印红绶。

⑳中书舍人：为起草诏书政令等的官职。

㉑权知：暂时代理。

㉒巡铺：宋代贡院内设巡铺所，纠察举人应试时是否遵守场规、有无舞弊情事。相当于考务办公室。

㉓单词：个别的言词。

㉔当轴者：掌握大权者。

㉕龙图阁学士：龙图阁是宋初开封宫城中所建的一座馆阁，存放皇帝御书御画、皇家重要文献及宝瑞等物，配置学士、直学士、待制、直(龙图)阁等人员。

【注释】

㉖路：北宋最高行政区划单位，相当于省。初为征收赋税、转运漕粮而设，后来逐渐带有行政区划和军区的性质。

㉗度僧牒：北宋对僧人度牒公开买卖，拥有度牒可以免储徭役、赋税的特权。

㉘常平：即常平仓。古代为调节粮价、储粮备荒设置的粮仓。谷贱时购入储存，谷贵时减价出售，故曰常平仓。

㉙饘粥：饘，音zhān，稀粥。

㉚坊：街坊。

㉛裒：音póu，聚集。

㉜羡缗：缗，音mín。古代穿铜钱用的绳子。多余的钱。

㉝提举玉局观：玉局观，道观名。宋代官员退休或退居二线后，往往授予提举某道观的职务，是祠禄官，领取薪酬，以示优礼，为虚衔。

㉞朝奉郎：虚衔，正七品，有官名无实职。

【注释】

㉟建中靖国：北宋徽宗赵佶的年号，即公元1101年。

【解析】

第一步，先找出选择项中断句不同之处。经过筛选，断句不同的地方就在下面两个短句中，共有三处。

①士坐庭中噤未能言轼宽其禁约

②使得尽技巡铺内侍每摧辱举子

第二步，综合运用合文意、句意、标志词、句式等进行判断。

（一）判断第一处停顿。是在“中”后停，还是“噤”后停。噤就是闭嘴，有成语“噤若寒蝉”，从字形上说，左形右声，声旁又可表义，禁止动嘴，就是闭嘴。若在“噤”后停，就是应试的举子坐在庭院中闭嘴，不能告诉苏轼。因为结合文意，不是闭嘴不能告诉苏轼，而是因为露天考试，天气寒冷冻得不能说话。注意：“言”是说话，而不是告诉。所以应该在“中”后停。

（二）判断第二处停顿。根据（一），应该在“言”后停顿。苏轼发觉举子受冻不能言的窘况后，放宽了禁令，意思是允许举子在室内考试。至此，就能排除B和C两项。

（三）判断第三处停顿。是在“技”后停，还是“侍”后停。“使得尽技”是完整一句话，意为：（苏轼）让举子们都能尽情发挥自己的技艺。“巡铺内侍”是下句的主语，这样才对。所以，第三处停顿在“技”后。

【答案】A

【解析】

选项B中，殿试的主持者应该是皇帝。

【答案】B。

【解析】

C项“同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”中“同时”不对，原文有“明年春”。属于时空错位。

【答案】C。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

【解析】

粜：售出粮食。该字由“出”“米”构成，可猜测为卖米。饘粥：稀粥。供灾民喝的，当时粮食紧缺，可以理解。挟：带着。分坊：各街巷。这里词类活用，到各街巷。活着：（被）救活的人。注意句序：“多作”就是“做多”，做了很多。

【答案】

（1）又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。

【解析】

体：文体。浑：浑厚。涵：包含，这里译作广博，丰富。光芒：光辉灿烂，光芒闪耀。“雄视百代”即“雄视（于）百代”，省略介词“于”。正确句序是：“（于）百代雄视”意为：在百代文学中称雄傲视。盖：句首发语词，不译。注意：“盖亦鲜矣”是一个没有判断词的判断句。

【答案】

（2）他的文体博大丰富光辉灿烂，可以在百代文学中称雄，自从有文章以来，也是非常少见的。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14—15题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①

陆龟蒙

虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗②。

因吟郢岸百亩意③，欲采商崖三秀枝④。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健⑤，不怕江花不满枝。

[注]①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗；作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔，这里以沈约代指皮日休。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.作者写作此诗之时，皮日体正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。

B.由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。

C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中望能走进自然，领略美好春光。

D.尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。

15.请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）

【解析】

14.A

15.

①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后美好生活的展望。

【译文】

这是2020年全国高考语文全国Ⅰ卷诗歌鉴赏题及答案。如果你去搜这首诗的解析的话，在百度上是很难搜到的。这也是诗歌鉴赏题的一个特点，会有意识的避开名家名作，或者说一些现成的答案。不过题虽然在课外，但答案是在课内的。所以说，不管作者如何，不管用了哪些字句，关键是能读懂这首诗的大意，这是解题的前提条件。

具体到这道题，主要有两点提示：

一、看似诗歌鉴赏，但却是在考察你的古文实词一词多义掌握能力，诗文不分家。

二、理解文句时要具备一定的想象能力，因为这是由诗歌义项多变，空间跳跃度大的特点决定的。

三、以做题技巧而言，阅读选择题的四个选项（注意：其中有一个句子虽然有错，但正确的部分仍可以供我们借鉴）有助于帮助我们理解诗歌的含义。

先看标题，这首诗的标题比较长，我们要准确理解。在理解时一定不要忘了借助诗后的注释给我们的提示。

我们来看标题：奉和袭美抱疾杜门见奇次韵

首先，根据注释提示“袭美”，是人名，就是皮日休。

这里奉，就是尊敬，敬上。和，唱和，别人给我写了诗文，我在写诗文回别人。注意：这里的“和”要读hè。

抱疾，就是抱病，得病。

杜门，闭门。我们常说的闭门谢客，古奥一点就是“杜门谢客”，关于这个“杜”字，如果读过《古文观止》的最后一篇《五人墓碑记》（明·张溥），里面有一句“而又有剪发杜门，而不知所之者”也可明白。这里就是考的非常用词的较生僻义。

见寄，就是寄给我。见在动词前面有一种用法，就是指代第一人称，即“我”。这用用法较为常见，比如：见笑，见谅等。在《孔雀东南飞》中有“君既若见录”的句子，“见”作“我”讲。

次韵，这是一个古诗词写作的专用语。即依照原诗韵字和用韵次序写诗，又称步韵。

整个诗题的意思是：按照次韵的创作模式，奉上唱和袭美先生因为生病闭门不出寄给我的诗作。

接下来，我们来看这首诗写了哪些内容。

首联：虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

上句是说：虽然因为你生病，我们没法如约一起饮酒，醉游春城。

下句是说：但是我恰好可以利用教书授徒之余，悉心整理修改自己以前的诗作。

颔联：因吟郢岸百亩意，欲采商崖三秀枝。

上句是说：因为教授学生吟诵楚辞中滋兰种蕙的诗句，感悟其中蕴含培育人才的深意。

下句是说：所以真的想走出书斋到商山的崖畔采摘几枝开放的野花，领略这大好的春光。

颈联：栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

上句是说：知道你眼睛不好（从尾联可知），编制野鹤栖息的笼子时，尽可以织的宽舒一些，省些气力。

下句是说：给山僧施舍的饭食，就让别人去做吧，你要好好休息。

尾联：但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

上句是说：如今你同当年的沈约一样有两个瞳仁（可能是白内障）一样得了眼疾，只管自己在家安心调理。

下句是说：不必担心来年的江花不会绽满枝头，到时我们必定再次相会把酒畅谈。

【解析】

14.A项。“与外界不通音讯”不对，根据上文对诗题的译解，这首次韵诗是回复好友皮日休寄给他的诗而作的，不能因为看到题目中有“杜门”二字就认为与外界没有联系。

15.此题是分析诗作思想感情，属于常见题型。一般情况下，往往需要答出至少两种以上的思想感情。所以一定要认真体悟原诗内容，分析出其中的思想感情。

首联颔联主要就是写遗憾，因为朋友有病，不能与朋友相聚饮酒游春。

颈联主要是写对朋友的关切之情，要他不要过度劳累，好好休息。

尾联安慰朋友对眼疾不要过度担心，鼓励朋友一定能够康复，并展望了美好的前景。

附：皮日休的原诗

鲁望春日多寻野景日休抱疾杜门因有是寄

皮日休

野侣相逢不待期，半缘幽事半缘诗。

乌纱任岸穿筋竹，白袷从披趁肉芝。

数卷蠹书棋处展，几升菰米钓前炊。

病中不用君相忆，折取山樱寄一枝。

2020年全国Ⅰ卷古诗文默写真题。

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《离骚》中“ ， ”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。

（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“ ， ” 两句。

（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“ ， ”。

二、近5年高考古诗文默写题表解。

通过上表，我们认为高考古诗文默写，有如下特点：

1.考查分值稳定在6分，只有2017年5分。

2.初中内容基本稳定在2分，高中内容基本稳定在4分。

3.命题内容诗词（包括楚辞，歌行，古风）散文比例接近1:1。

4.先秦诸子散文和宋词出现率极高。

5.理解性默写由表层义悄悄向深层义转化，突出中国传统文化特色。

三、对今后复习备考的指导

1.全面备考，不避难点。

高考要求的必备64篇必须全部做大心里熟，笔上对。特别是对《离骚》《逍遥游》《出师表》等篇目要下功夫掌握。

2.关注细节，慢工细活。

默写题细节决定命运，特别要注意难写字，同音词，形近字，可以把默写分散在平时，突出重点各个击破。

3.把握文意，关注传统

在理解的基础上进行默写，尤其要留心理解句子的深层内涵，在复习时要注意诗词中蕴含的传统文化知识。

四、2020年高考语文全国1卷默写题中的新动向

一是联系其他作家作品中与背诵篇目相关的词句进行默写；另一个是默写句子中牵涉到古代文化常识的需注意。今年的默写题就集中涉及了古代服饰的文化常识。下面作一简单解释。

（1）衣裳，现在统指衣服。古代上衣下裳。《诗经·齐风·东方未明》中有“颠倒衣裳”的句子。古代的裳，男女都穿，极像打褶的裙子。

（2）青衫，唐代官员的官服样式是由阶官决定的。指白居易官秩（非江州司马），时任将仕郎，属从九品，按唐代官员着装浅青色。