研究以南京市幼儿园医生为研究对象,通过质化研究和量化研究,试图探讨幼儿园医生职业认同现状、存在问题,并就解决方案等进行深层次思考,以期为幼儿园医生队伍建设、幼儿园卫生工作的开展提供一些有益借鉴。研究者通过查阅相关文献资料,结合对开放式访谈的分析,编制出信度、效度良好的幼儿园医生职业认同调查问卷。问卷由职业动力认同、职业情感认同、职业能力认同、职业价值认同四个维度构成。对幼儿园医生进行问卷调查,考察个人基本信息变量和职业特征变量下的诸因素对其职业认同情况的影响,对收集的数据进行单因素方差检验和独立样本非参数检验,结果如下：幼儿园医生的职业认同程度总体比较高。不同年龄、不同、不同专业背景、不同、有无其它工作经历、有无编制、不同园所性质的医生总体职业认同及各维度的认同情况均无显著差异；

不同工龄的医生在职业动力认同方面差异显著。医生职业认同在职业特征变量下存在显著差异。不同择业原因的医生在总体职业认同和职业动力认同、职业能力认同维度上存在显著差异；园所对培训的支持度变量上,医生的总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同差异显著；不同工资满意度的医生在总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同维度上差异显著；园领导对医生工作重视度变量上,医生的总体职业认同及职业动力认同、职业能力认同、职业价值认同均存在显著差异；教职工群体中地位感受度变量上,医生总体职业认同及四个维度上都存在显著差异。同事对工作的配合度变量上,医生总体职业认同及四个维度上的认同均存在显著差异。

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针对影响医生职业认同的重要影响因素,本研究从系统观点出发,分别从社会和教育主管部门层面、幼儿园管理层面和医生自身层面三个角度提出了促进医生职业认同的建议。信息化建设的目的是应用计算机技术和网络技术对信息进行管理,从而提高信息处理的速度、提高信息的利用率。在严格遵循《信息系统基本功能规范(试行)》的要求,设计并实现了罗江县院的儿童管理信息系统,并为本院后续的管理信息系统的开发预留了接口。罗江县院儿童管理信息系统采用当今流行的B/S模式,利用UML进行需求建模,采用先进的MVC设计模式完成整个系统的设计,利用微软的技术编码实现。整个系统结构合理、界面友好、可扩展性好、功能完善。系统的主要功能包括:(1)罗江县院儿童的基础档案信息化管理;(2)孕期服务信息化管理;(3)出生医学证明信息化管理;(4)儿童信息化管理;其中儿童信息化管理子系统是本管理信息系统的核心,其他子系统为该系统的支撑子系统。

系统的子系统一方面为本院的儿童信息化管理提供基础数据的支持,同时,也是本院后续的其他信息化管理系统,如妇女管理信息系统、产前筛查与诊断管理信息系统、妇女病普查管理信息系统等系统相关的系统提供相应的接口和基础数据。参保儿童的家长通过登录网站注册的方式成为系统的用户之一。院的医务工作人员将利用该系统详细地记录并管理每个参保儿童的每次记录,以便院能有效地利用和管理这些信息,同时使得用户能够随时随地地了解到自己的健康情况。同时,系统还实现了出生医学证明的信息化管理,并利用生长发育曲线等相关计算图表为每个参保儿童提供有针对性的,个性化的发育健康状况的对比跟踪服务。目的：通过对2012年度东营市6家县级机构儿童服务能力现状的调查研究,了解东营市县级机构在儿童服务能力方面的基本状况,并通过比较分析,查找东营市县级机构儿童服务能力存在的问题和差距,探讨可能的影响因素及其应对措施,为进一步做好儿童学科建设,增强东营市县级机构儿童服务能力提供一定的参考依据