应中国教育电视台邀请，2022年1月11日我将以嘉宾身份参加《留学为你来》栏目的国际教育话题访谈录制，主题是“2022新年留学热点观察”。这也是我受聘担任中国教育在线国际教育总编以来，第一次参与该档黄金栏目的访谈。

01 中国学生出国留学按下暂停键？

在疫情背景下，出国留学很大程度上并没有中断。

美国留学是全球留学市场的风向标。2020年秋季注册入学美国大学的国际学生91.4万人，同比（与2019年秋季入学相比）下降15%。

2020/2021学年，中国留美学生31.7万人，同比下降14.8%。中国留美市场与全球留美市场的跌幅基本相同，从中也能看出中国出国留学市场对全球的影响。

所谓注册入学，分为线下入学和线上入学，无论在家上网课，还是出国留学，都是留学的延续。

而疫情留学“暂停”的情况，一般是指因疫情干扰而将offer延期。从美国留学的数据统计看，推迟留学的比例并不高。

为了减少留学“暂停”的影响，国内政策方面扩大了“国内留学”通道，比如扩大中外合作办学项目和机构的招生，在留学“外循环”受阻的 情况下，保障留学“内循环”。

另外，国产国药、科兴疫苗被世卫组织认可，完全接种国产疫苗成为美国、英国入境免除隔离的重要前提之一，这对中国学生出国留学也产生了积极的推动作用。

02 美英疫情的真相

截至目前，由于奥密克戎毒株前所未有的迅速蔓延，美国单日新增确诊病例超过100万，英国也在20万上下，都创造了各自国家2020年疫情爆发以来的最高值。

而与此同时，美国和英国的疫苗普及率已经很高。说明疫苗在防疫方面的作用并不是绝对的，无法完全抗拒病毒变异，可以很大程度上确保不会转为重症。

当前美国和英国片面依赖疫苗接种的防疫政策，造成了非常严重的后果。

其实，即便是传播速度最快的奥密克戎毒株，危害性也已经大大降低。我采访了海外感染新冠的中国学生，得到的反馈是症状普遍较轻，大部分情况下，自我隔离10天左右，可以自愈。

而我最担心的问题是，美国、英国疫情升级、甚至恶化，会导致医疗保障系统瘫痪，一旦病情转为重症，很可能会耽误救治。

这是2022年疫情对留学造成的风险。

03 在家语言考试是常态，还是权宜之计？

在疫情最严重的时期，Duolingo（多邻国考试）横空出世，占领了在线考试的前沿。不过，疫情好转后，很多欧美大学又开始不承认这种考试形式。

托福考试所谋求的改变也被称作“补充形式”，而不是替代此前传统的托福考试。

这就解释了为什么2021/2022学年留学期间，很多美国、英国大学催促国际学生第二学期（2022年1月开学）尽快返校，美英院校的现有平台和技术，很难保证所有学生在线考试。即便能，即便有人工在线监考，大学也不放心。

对待语言考试在线模式——特别是在家考试的态度也是如此，所以语言考试的改变仍是“补充”，而很难成为常态。

04 疫情背景下的留学机构还好吗？

若干年前，我做英国大学中国区首席代表的时候，参加留学中介的展会非常频繁，咨询的人流络绎不绝，校代也被捧为上宾，很多机构都抢着请吃饭。

而最近两年的留学市场已经没有那么红火了，很多留学中介出于成本考虑关闭了二、三线城市的分支机构，线下的展会门可罗雀，很多时候校方代表的位置是空的，只能由中介顾问填充。

但我认为，这种局面也是行业结构性调整的必然结果，原因出在从业者的思维方式、营销模式已经跟不上当前网络时代的要求，面对00后新一代年轻学生的诉求，业内机构对市场变化还缺乏更深入的理解和顺应。

套用官方用语，“留学行业供给侧结构性改革势在必行”。

与此同时，市场复苏的迹象已经开始显现。

以英国留学为例，2021年度（截至2021年9月底）英国在中国大陆发放学生签证13.5万个，甚至大幅度超过了疫情前“井喷式增长”的2019年度11.9万个，增长13%。

国际学生公寓业务的大面积回暖已经说明了这个问题。

05 留学市场经济的宏观调控

留学机构“跑路”的恶劣事件也开始发生了。2017年，作为简政放权的一部分，中国出国留学市场中介资格审核机制被取消，自由市场模式进一步升级。

中国出国留学市场取消中介准入门槛，潜台词是由供求关系调节，通过市场竞争优胜劣汰。

相比若干年前，留学中介的服务质量已经有了显著提高，“跑路”的仍属于极端情况，而且多半由于培训、办学等方面的资质问题违反相关法律法规。

目前所缺的是“大众点评”类型的第三方市场监督模式，导致优胜劣汰的节奏有些缓慢。

学生、家长遴选留学机构，需要考虑择校申请、背景提升、语言培训、疫情分析、入境攻略、行前开户、机票航程等多个维度，看看留学机构有没有一站式服务的集成能力。

在核心的择校申请部分，重点考察中介机构的专业化程度和院校推荐的层级。

06 国际教育多元化对中国学生有影响吗？

以英国大学为例，线上线下相结合的授课方式已经常态化。2021年9月开学后，大多数英国大学恢复了课堂授课。到了12月，由于英国疫情大幅度反弹，很多院校又调整为线上授课，基本上实现了平稳过渡。

当然，线上授课的问题也很多。2020/2021学年英国大学在校生对课程（在线）质量的满意度只有75%，是十几年来的最低点。

常态化是线上、线下转化的常态化，但并不意味着海外院校愿意用线上授课代替课堂授课。

对于中国学生来说，中外合作办学的“内循环”模式与出国留学的“外循环”共存，也属于国际教育多元化的新业态。

在国内就业形势和全球疫情形势的双重影响下，2022年中国学生考研的热情又创新高，457万考生参加国内研究生入学考试。从某种程度上说，这是中国学生进入教育“内循环”的市场倾向，当然其中也不乏“考研+留学”的导向，也算是多元化的延伸。