家有孩子的你，是不是经常有这样的烦恼：

每次放学回家，其他作业都能早早地完成，唯独把作文留到了最后；

一到写作文，就抓耳挠腮，憋半天写不出一句话；

好不容易写出来了一篇作文，却都是流水账似的不忍直视

……

明明也给孩子买了很多课外书，可为什么孩子在写作文这方面就是没有提高呢？写作文对孩子来说怎么那么难啊？

其实，只是因为你的孩子脑海中没有形成一个作文的结构，所以写的时候就没有方向，以致于明明会的东西就不会用了。其实，写作文就像做一道阅读理解题一样，阅读理解题是不是一般都有好几问，我们教孩子把作文像阅读理解题一样拆分成几问，那么接下来就只要在脑海中明确了每一题的答法，这样下笔就再也不是难事了。

著名绘画师丰子恺先生，以自身的漫画为载体，为孩子量身定做地打造了一系列写作丛书。今天我给你们推荐的这本书，叫《丰子恺给孩子的阅读写作课·写人状物卷》，书中运用大量通俗易懂的语言教你的孩子一步一步走进作文的内核，其中有幽默风趣的漫画，有脍炙人口的文章，更有细致入微的作文写作方法，让你的孩子在感悟绘画艺术之美的同时，快速掌握一篇文章的写作结构，从此碰到写作文，再也不用感到头疼啦！

掌握这一种开头写法，下笔不再怕

关于写人状物类的作文，小孩总是会觉得很难下笔，拿到一篇作文时，脑子里会绞尽脑汁，好久不知道开头如何，其实开头哪有那么复杂呀，现在我们就来看看丰子恺先生是怎么来写开头的吧？

书中经常用的一种开头写法是开门见山，这种写法相信大家都不陌生，因为它算是一种非常常见的开头写法，书中的很多关于人物的文章也大多是采用这种方式，那开门见山的写作手法应该怎么用呢？

一般来说，开门见山的写法有以下几个类别：

（1）从时间入题

如：《回忆李叔同先生》“距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州贡院的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生即弘一法师”

（2）从地点入题

如：《故乡》“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”

（3）从介绍人物入题

如：《王囡囡》：“王囡囡是我家贴邻豆腐店里的小老板，是我童年时代的游钓伴侣。他名字叫复生，我叫他“复生哥哥”

（4）从复述标题入题

如：《黄山松》 “没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。”

（5）从围绕中心思想入题

如：《白鹅》“除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了；我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。”

开篇通过对比，即我对简陋而荒凉的小屋毫不留恋，却对白鹅恋恋不忘，点明白鹅之于我的重要性以及我对白鹅的深厚感情。

以上就是常用的开门见山手法的运用，书中也有大量举例，简单易懂。

多种描写手法的介绍，帮你的作文润色

文章的描写手法，一般分为肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写等，对于刚刚接触作文的孩子来说，很容易分辨出是什么描写手法，但你若要他自己去运用这些描写手法，那又免不了一顿哀嚎了。因为这些描写手法人人基本都会用，但论用得灵且活，就要下一番功夫了。

而这本书主要是针对写人状物的，所以我们不难发现在每一个人物的介绍中，作者很擅长运用各种描写手法来刻画人物形象。

反复品读书中文章，你不得不对作者的描写手法大大称赞，比如说，在《癫六伯》一文中，其中有一段关于癫六伯骂人的场景：

且说癫六伯喝时酒，喝到饱和程度，还了酒钱，提着篮子起身回家了。此刻他头上的癞疮疤变成通红，走步有些摇摇晃晃。走到桥上，便开始骂人了。他站在桥顶上，指手画脚地骂：“皇帝万万岁，小人日日醉！”“你老子不怕！”“你算有钱？千年田地八百主！”“你老子一条裤子一根绳，皇帝看见让三分！”

明明是件很不文雅的事情，但是在作者的神态描写、动作描写、语言描写中，我们反而看到了一个可爱的老伯形象。

像书中这种多种描写综合运用的例子很多，而且文段的字里行间都有批注，不用担心孩子会看不懂。

多帧精美的绘画，与艺术的碰撞

书中涵盖了丰子恺大师许多优秀的绘画作品，不仅如此，还巧妙地从绘画入手，激发孩子的想象力，不仅每篇文章中会配上相关的图，在文章后也会以看图写话的形式激励孩子动笔。

所以说，这不仅仅是一本写给孩子的作文书，还是一本养眼的漫画赏析书，你能从中看到丰子恺大师精美的画作，简单质朴，无论是给大人带来艺术上的愉悦，还是给孩子提供看图写话的素材，都是不错的选择。

结语

丰子恺先生算是众多大师里面极少地考虑到孩童的一位了，他的画作多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象 。其中漫画以“曲高和众”的艺术主张和“小中能见大，弦外有余音”的艺术特色备受世人青睐。如果你的孩子也对写作文感到困扰，不妨看看这本书，相信他定能从中得到启发。