无论是过去还是现在，无论是在哪个国家，“神童”都是自带光环的。不可否认，天才是存在的，他们是造物的特别恩赐，像爱因斯坦、牛顿、等都是自幼聪慧，踏破人世长夜的天纵之才。就像王国维所说：“天才者，或数十年而一出，或数百年而一出。”所谓神童都是数十年乃至数百年而一遇的，神童若最终成才，那么他所创造的价值是不可估量的。

1978年，国家为了挖掘人才，探索人才培养的新模式，在大学开办了“少年班”，招收有特殊天分的青少年入学培养。

也就是这一年，中国科技大学少年班迎来了史上最小的大学生,年仅11岁的谢彦波！谢彦波上完5年小学以后，跳过了整个中学阶段，上了大学，之后更是开挂一般，15岁读硕，18岁读博，曾一度被国内媒体誉为“最有可能获诺奖的人”。

就是这个开了挂的孩子却在25岁在美国留学时被美国当局认为是“潜在的危险”而遣送回国，这究竟是怎么一回事呢？

芝兰桂树，少年英才

谢彦波出生在湖南医学院的家属大院里，父亲是湖南医学院的物理教师。也许是贵人言少，幼时的谢彦波，总不乐意开口说话。渴了饿了，开口说一句：“彦波要喝水”，“彦波要吃饭”除此之外再没什么多余的话，也难得主动去找小孩子玩。

刚进小学，老师就发现了谢彦波的木讷。作业做得很好，但老师提问时他从不回答，也不找小朋友去玩，总是在座位上写写画画的呆坐着。

老师去找家长沟通，谢彦波妈妈叹气说：“这孩子，像个榆木疙瘩，长大准没出息!”爸爸却不同意妈妈的看法，说：“彦波是外浊内清，引导得好，出息不会小呢!”到底是“知子莫若父！”

读到小学二年级时，小谢彦波的天赋逐渐显露了出来， 有天晚上，爸爸检查谢彦波的作业，发现这个小学二年级的学生，竟做起高年级的数学题来，彦波说:“五年级班里在上课，我在一旁听了一遍就会了”。

这一发现让谢父犹如发现了新大陆一般，爸爸发现小谢彦波接受能力强，求知欲又非常旺盛，就指导他自学，小彦波每天要学差不多5个小时。

就这样，他在小学三年级就把初中的数学攻下来了，四年级就学完了高中数、理、化，到五年级时已开始钻研大学的解析几何和微积分，解答了数以千计的习题。

1978年国家开办少年班，11岁的谢彦波自然就成为了少年班中的一员。这也让谢彦波成为了人尽皆知的“神童”，成为了全国公认的“别人家的孩子”。

少年谢彦波的成功固然有赖于天赋，毕竟智商高低，先天因素占比很高，不过，没有父亲的包容，鼓励，指导，发掘，谢彦波不可能会在11岁的时候就读到大学，对于小彦波的学习，父亲是倾注了心血的，辅导一个天才并非易事。由此我们可以看出，家庭教育，父母对孩子的包容理解，矫正指导也是辅助孩子成才的关键！

过不去的博士坎儿

论其学习能力，谢彦波无可挑剔，11岁就读于中国科技大少年班，并且提前一年结束了大学本科阶段的学习。

但是，“金无足赤，人无完人”，天才们的社交能力差似乎是一个规律，跟美剧《小谢尔顿》中的谢尔顿一样，年少的谢彦波自理能力差，而且自视甚高，尤其不懂如何与人交往。

入学时他刚刚11岁，此前只有小学5年的人生经验。在中国科学技术大学流传甚广的一个传说是，第一次走进校门时，他还在滚动一只铁环。

显然，父亲在教他知识的同时并没有成功的培养起他的社交能力，“大学生”谢彦波甚至于连基本的社交能力都没有，就这样开始了他的学术生涯。

谢彦波15岁时考上了中国科学院的研究生，师从于渌院士，攻读理论物理，在攻读硕士期间，谢彦波的自大和他怪诞的行为方式曾一度让于渌先生难以接受，但是于院认为“非常人行非常事”也就给予了他极大的包容，让他拿到了硕士学位。

这也是他此生的最高学位。谢彦波硕士毕业后，又在18岁时跟随当时的中科院副院长周光召院士攻读博士学位，但是，此时的谢彦波已经完全没有了平常心。

心理健康这一课，谢彦波学的很差很差，狂妄自大的他没有办法和导师和睦相处。

“谢彦波与导师不和”是中科院里公开的秘密。最终，他没有在周光召院士手里拿到毕业证书，转而去美国普林斯顿大学跟随诺奖得主菲普利·安德森，希望在美国拿到博士学位。师从诺奖得主，也让国内媒体称其为“最有希望得诺奖的人”。

可是，到了美国的谢彦波，与导师的关系并没有改善，老师是一个骄傲的人，他比老师更骄傲，与导师的分歧日益严重，矛盾重重，冲突不断，博士学位自然也渐渐如水中之月，镜中之花。

在攻读博士的路上，谢彦波无疑是一个失败者，他不是败在智商上，而是败在情商上，少年时心理健康教育的缺失，社会的吹捧，这一切都使得他自我极度膨胀！要想使天才真正得用，必须要“济之以学问，助之以德性”要智商与情商两手抓！

潜在危险谢彦波

与导师不和并不能使谢彦波成为美国人口中的“潜在危险”。谢彦波被遣返回国的导火索是“卢刚事件”，简单来说就是北大留美学生卢刚因为与导师及同学不和，最终在校园里枪杀了包括自己在内的学生及教授共六人。

“卢刚事件”当时震动了中美两国。美国学术界议论纷纷，教授人人自危，这样一来，与导师久有不和，行为怪异，狂妄自负的谢彦波自然被视为了“潜在的危险”，昔日的中科大神童也最终变成了被遣返的危险人物。

从15岁读硕，18岁读博的天才儿童，变成了潜在的危险人物。谢彦波用一副好牌输了人生这场赌局。

我们不能单单把谢彦波的失败归咎于个人。钱理群说“一切问题都是教育的问题”，无论是社会、家庭还是谢彦波自己都没能及时的补上“德育”这一课。心理的不健全导致了他的悲剧。这也再次验证了那条真理——“欲成才，先成人！”