“按照我刚才说的，再来十遍，不允许错！”王老师面无表情地说出这句话。我站在对面，大气儿都不敢喘。严厉，是我对教授小提琴的王老师最深刻的印象。

　　王老师个子不高，身材匀称，皮肤白皙，眼睛大大的，梳着马尾辫，平日里喜欢穿宽松的T恤衫、牛仔裤和运动鞋，看着就像邻居家和蔼可亲的阿姨一样。妈妈说她是交响乐团的首席小提琴演奏家，演奏水平极高。

　　王老师每周都会给我上一次课，她上课时从来不苟言笑，要求极严，从站姿、夹琴、握弓、按弦、表情这样的细节入手，一点一点抠问题，我稍有差池或动作不到位，她都会严厉批评，全然不顾我的感受。有一次上课，我不够认真用心，老师反复强调的问题我总是做不到，她大声吼了我几句，我实在控制不住情绪，站在她面前号啕大哭了二十分钟，她竟然板着脸压根儿不理我。过后她淡淡地说：“哭够了，情绪平静一下，我们接着练。”忐忑、期待、失落，这样的情绪伴随着我四年多的学琴生活，其间我似乎极少能得到王老师的肯定和表扬，也几乎没有见过她的笑脸。我心里一直暗想：王老师真的是小提琴演奏大师吗？跟着她学琴能不能学到真本事？她天生不会笑吗？只会严肃待人，不会表扬肯定他人吗？

　　今年5月，王老师组织我们参加中国青少年音乐赛蜂鸟音乐奖重奏比赛。备赛时，王老师依旧像平常一样，一脸严肃，总不满意，不停地叮嘱细节。当我们顺利完赛，王老师把我们集合在一起，脸上露出罕见的笑容，淡淡地说：“整体不错，还需加油！”赛后，大家在现场合影留念，并相互聊了起来，无意中我听到有人说到了王老师：“王老师不愧是首席，严师出高徒，她带的学生无论是音准、技巧，还是动作、姿势、情绪表达，确实高人一等。”听到这些，我突然醒悟，四年多的练琴经历虽然充满了艰辛和困难，也极少能得到王老师的表扬，但换来的是我一次次以优异成绩通过定级考试，并获得西安市艺术展演二等奖等多项荣誉。

　　这就是严厉的王老师，她年轻有为，她积极上进，她认真严谨，她真实可爱。她让我知道了“台上一分钟，台下十年功”的真正含义，也让我明白了勤学苦练才是通往成功的唯一路径。我喜欢严厉的王老师。

　　名师小课堂

　　关键词语突出 小作者紧紧抓住“严厉”这个关键词，通过语言、表情、动作等细节描写，如“再来十遍，不允许错！”， “大气儿都不敢喘”，“板着脸”，“淡淡地”这些词句，一位认真严厉但又不失责任温情的老师形象跃然纸上。文章结构合理，层次清晰，欲扬先抑，前后呼应。

　　结构设计巧妙 由老师的话语开篇，直接呼应“严厉”，紧扣主题，引人入胜。随后通过外貌描写，“我”的心理变化、他人的描述等方法，巧妙地从不同侧面反映了“严师出高徒”，最后升华主题，写出自己的感悟。字里行间流露出对老师的感激和喜爱。

　　西安建大附小五年级(2)班 指导老师 姜丽敏