不会缩句怎么办？不用急，缩句是有方法的，学会“四去三保留”技巧，将会轻松应对。

缩句技巧：去"枝叶"保留"主干"法，即四去三保留。

四去“枝叶”

删去“枝叶”在句子中可以表现为四种形式：

第一种：去掉句子中起到修饰作用的短语。可以采用“自问自答”两次的方法：如可以这样自问：“写谁？做什么？”“写什么？是什么？”或“写什么？怎么样？”

第二种：删去与“的、地、得”这三个连接的相关词语。以下面这个句子为例，我们来看看具体是怎样去掉“枝叶”的。如：“美丽的蝴蝶飞走了。”

第三种：删掉表示数量的词语。看这个句子：“罗丹塑了一座女像。”

第四种：去掉“从……中”、“在……中(上、里、下)”“到”、“用”等表示特定的条件和环境的词组。看下面的句子：

三保留“主干”

1、保留句子中的否定词，如“不、无、没有”。如这个句子：我在屋里没有找到那个装书的包。若去掉否定词，就改变了句子的原意，变成了肯定句。如：今天早晨，我没在床上放书包。应缩句为“我没放书包”。

2、保留句子中谓语后面的"着、了、过"。缩句时，如果把句中“着、了、过”表示时态的词语删去，那句子的原意就会被改变。

3、保留句子中的专有名词。专有名词指的是约定俗成的事物的名称。由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的名称。缩句时，句中的专有名词，不能删，整个儿地保留，否则原句的意思会改变。如学校、三峡、广场、一年级等等词语都是专有名词。

此外，如果是“把”字句和“被”字句，在缩句时要把句子中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语保留下来，否则也将改变句意。

只要掌握了这些方法技巧，缩句就会变得非常简单，开始缩句时可以选择简短的句子来训练，多练习就会明白了其中的道理。

缩句的原则

在缩句时我们要把握住三个原则，一是不改变原句的意思；二是不改变原句的结构；三是缩写后仍然是句子。如果违背了这三个原则那就是错误的。

​缩句训练的作用

缩句是小学生必须要学会的知识，它最主要的作用就是能够帮助我们准确地理解句子的意思。也可以帮助我们判断一个句子是不是病句，句子成分是不是完整。这将会为初中语文的病句的辨析奠定很好的基础。