一年级语文期末考试中的句子考查和语言交际题，是必考题，但也是某些孩子感觉难度最大的题，一些表达能力差的孩子，往往无法将句子正确排列，搞不清句子标点符号怎么点，更不知道在具体语境下如何把句子表达具体清楚，下面小徐老师就将这类题型中，一年级有可能考到的题型，专项讲解一下。

一、句子的标点符号

关于句子的标点符号，一年级孩子要掌握“逗号（，）句号（。）问号（？）叹号（！）”的用法，如下图所示第一题，是专门考查句子标点运用，第二题排列句子也涉及到加标点。

要学会准确的使用标点，除了平常的反复练习外，还要让孩子们体会三种不同的语气——陈述语气、疑问语气、感叹语气（祈使语气，一年级不做要求）。

1、陈述语气

陈述语气，是我们说句子时用的最多的一种语气，指我们所讲述的是一个客观的事实，这样的一个表述完整的句子，句尾用“句号（。）”。如：

小明今天不来上学了。我吃饱饭了。我一会就去公园。

2、疑问语气

疑问语气，也很常用，表示我们有疑问要问，需要别人的回答，还有一种反问句，问话的人心中已有答案，还故意要问，加强语气，一年级在阅读中会看到，但不做考试要求，这些句子都要在句末加“问号（？）”。如：

你吃饭了吗？这里的春天每年都开满这种小花吗？小妹妹，你为什么不去上学呀？这么晚了，你什么时候能写完作业呢？

3、感叹语气

感叹语气的句子叫“感叹句”，表达人们一种强烈的或喜、或怒、或忧的情感，或者强调一种状态，常常在句子中间出现“多么““简直”“真”等词，句尾出现“啊”“呀”“啦”等表示感叹语气的词。如：

放假了，我们真开心啊！春天来了，桃花开得多么美啊！啊，多美的夏夜呀！棉花姑娘咧开嘴笑啦！

掌握了这几种不同的语气，就可以通过区分不同的语气来确定句尾所问的不同的标点符号，而句子中间用于停顿的标点符号，常常用“逗号（，）”隔开就可以了。

二、把句子写具体，难度较大。

上图中的第二题，给句子排列顺序的题，没有难度。但是照样子把句子写具体的题型，有些孩子会出错，不知道用什么词来扩充句子，将句子写具体，如下图所示三、四题：

题型中给出 了要给句子扩充的形容性词语，只要将词语加入到句子合适的位置上就可以了，这类题，大人看着简单，但小孩子则有可能不知将词往哪里加而出错，因此，此类题做题的关键在于，教会孩子观察例句，看看例句中的要扩充的词加到了句子的哪一位置，就试着将题目中的词加到哪个位置上去试一试。

此类题难度最大的是，不给孩子们要扩充的词语，而让孩子们根据例句，自行选词扩写，有近30%的小朋友，分不清“的”和“地”的用法，所以要教会孩子们，初步认识词性，明白表事物的词是“名词”，在名词前面加修饰词，要用“的”，如雄伟的天安门，亮晶晶的眼睛等，而表示动作的词是“动词”，在动词前加固修饰语，要用“地”，如，平平安安的回家了，美滋滋地吃粽子等。

还有一种题型要求扩写句子的两处，是一年级语文园地中的原题，也是一年级期末考试要考查的内容，如下图第五题：同样要引导孩子们观察例句，看清楚第一个例句是给句子加“什么地点”，第二例句是给句子在加了地点的基础上再加“怎么样”，也有的是先加“怎么样”再加“地点”，因此，这类题其实考查的就是孩子的读题能力和按要求做题的能力。

如果不给孩子讲明白，如何读题，读题和做题的关系，有些孩子们就会乱填一气。

三、一年级句子考查中最难的题型要属：语言交际题。

语言交际题，是先设定一个场景，让孩子根据场景和情境要求将要说的话表达清楚、具体、语气和情感合适。如下图所示第七、八题：

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做此类题的要求：

1、一定要用礼貌用语。

涉及到长辈时，一定要有合适的称呼，比如“叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈”等。礼貌用词，包括“请、您好、谢谢、不用谢、不客气、对不起、没关系、好吗”等。语气要委婉。

2、语言表达要清楚明白，符合要求。

如上图所示，第七题中，一方面要表达“借橡皮”的原因和意怨，一方面语气要委婉，要有礼貌，这样表达出来的内容才不会被减分。

综上所述，以上几个题型，是一年级期末考试中常出现，而小朋友们又常常出错的内容，赶紧带孩子来结合小徐老师的做题方法，练一练吧，相信掌握了方法，很快就会掌握。